Ο αυτισμός αποτελεί παραβίαση της πνευματικής ανάπτυξης, συνοδευόμενη από έλλειψη κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, δυσκολία αμοιβαίας επαφής κατά την επικοινωνία με άλλους ανθρώπους, επανειλημμένες ενέργειες και περιορισμό συμφερόντων. Οι αιτίες της εξέλιξης της νόσου δεν είναι πλήρως κατανοητές, οι περισσότεροι επιστήμονες προτείνουν μια σύνδεση με τη συγγενή δυσλειτουργία του εγκεφάλου. Ο αυτισμός συνήθως διαγνωρίζεται πριν από την ηλικία των 3 ετών, τα πρώτα σημεία μπορεί να είναι αισθητά ήδη από την παιδική ηλικία. Η πλήρης αποκατάσταση θεωρείται αδύνατη, αλλά μερικές φορές η διάγνωση αφαιρείται με την ηλικία. Ο στόχος της θεραπείας είναι η κοινωνική προσαρμογή και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης.

Αυτισμός

Ο αυτισμός είναι μια ασθένεια που χαρακτηρίζεται από διαταραχές της κίνησης και ομιλίας, καθώς και στερεότυπα συμφέροντα και συμπεριφορά, συνοδευόμενη από παραβίαση των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων του ασθενούς με άλλους. Τα δεδομένα σχετικά με τον επιπολασμό του αυτισμού ποικίλουν σημαντικά, λόγω των διαφορετικών προσεγγίσεων στη διάγνωση και ταξινόμηση της νόσου. Σύμφωνα με διάφορες πηγές, το 0,1-0,6% των παιδιών πάσχουν από αυτισμό ανεξάρτητα από τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού και το 1,1-2% των παιδιών πάσχουν από αυτισμό λαμβάνοντας υπόψη τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού. Στα κορίτσια, ο αυτισμός ανιχνεύεται τέσσερις φορές λιγότερο συχνά από ό, τι στα αγόρια. Τα τελευταία 25 χρόνια, η διάγνωση αυτή έχει γίνει πολύ πιο συνηθισμένη, ωστόσο, δεν είναι ακόμη σαφές τι συνδέεται με αυτήν - με την αλλαγή των διαγνωστικών κριτηρίων ή με μια πραγματική αύξηση του επιπολασμού της νόσου.

Στη λογοτεχνία, ο όρος «αυτισμός» μπορεί να ερμηνευθεί με δύο τρόπους -.. Όπως πράγματι αυτισμό (παιδικού αυτισμού, κλασική αυτιστική διαταραχή, σύνδρομο Kanner) και όλες τις διαταραχές του φάσματος του αυτισμού, συμπεριλαμβανομένου του συνδρόμου Asperger, άτυπο αυτισμό, κλπ Ο βαθμός των επιμέρους εκδηλώσεις του αυτισμού μπορεί να ποικίλει σημαντικά - από πλήρη ανικανότητα προς κοινωνικές επαφές, συνοδευόμενη από σοβαρή νοητική καθυστέρηση σε κάποιες ιδιαιτερότητες κατά την επικοινωνία με τους ανθρώπους, παράταση του λόγου και στενότητα συμφερόντων. Η θεραπεία του αυτισμού είναι μακροπρόθεσμη, πολύπλοκη και πραγματοποιείται με τη συμμετοχή ειδικών στον τομέα της ψυχιατρικής, των ψυχολόγων, των ψυχοθεραπευτών, των νευρολόγων, των παθολόγων λόγου.

Αιτίες του αυτισμού

Επί του παρόντος, οι αιτίες του αυτισμού δεν έχουν διευκρινιστεί τελικά, αλλά έχει αποδειχθεί ότι η βιολογική βάση της νόσου είναι η εξασθένιση της ανάπτυξης ορισμένων δομών του εγκεφάλου. Η κληρονομική φύση του αυτισμού έχει επιβεβαιωθεί, αν και τα γονίδια που ευθύνονται για την ανάπτυξη της νόσου δεν έχουν ακόμη προσδιοριστεί. Σε παιδιά με αυτισμό, υπάρχει μεγάλος αριθμός επιπλοκών κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και του τοκετού (εμβρυϊκές ιογενείς λοιμώξεις, τοξαιμία, αιμορραγία της μήτρας, πρόωρη γέννηση). Θεωρείται ότι οι επιπλοκές κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης δεν μπορούν να προκαλέσουν αυτισμό, αλλά μπορεί να αυξήσουν την πιθανότητα εξέλιξής τους παρουσία άλλων παραγόντων προδιαθέσεως.

Η κληρονομικότητα. Μεταξύ στενών και μακρινών συγγενών παιδιών με αυτισμό, ανιχνεύεται το 3-7% των ασθενών με αυτισμό, το οποίο είναι πολλές φορές υψηλότερο από την επικράτηση της νόσου στον μέσο πληθυσμό. Η πιθανότητα εμφάνισης αυτισμού σε αμφότερα τα ίδια δίδυμα είναι 60-90%. Οι συγγενείς των ασθενών έχουν συχνά απομονωμένες διαταραχές που χαρακτηρίζουν τον αυτισμό: τάση στην ιδεοληπτική συμπεριφορά, χαμηλή ανάγκη κοινωνικών επαφών, δυσκολίες στην κατανόηση του λόγου, διαταραχές ομιλίας (συμπεριλαμβανομένης της ηχοληλίας). Σε τέτοιες οικογένειες, η επιληψία και η διανοητική καθυστέρηση είναι πιο συχνές, οι οποίες δεν είναι υποχρεωτικά σημάδια αυτισμού, αλλά συχνά διαγιγνώσκονται σε αυτή την ασθένεια. Όλα τα παραπάνω είναι απόδειξη της κληρονομικής φύσης του αυτισμού.

Στα τέλη της δεκαετίας του 90 του περασμένου αιώνα, οι επιστήμονες ήταν σε θέση να προσδιορίσουν την προδιάθεση των γονιδίων στον αυτισμό. Η παρουσία αυτού του γονιδίου δεν οδηγεί αναγκαστικά στον αυτισμό (σύμφωνα με τους περισσότερους γενετιστές, η ασθένεια αναπτύσσεται ως αποτέλεσμα της αλληλεπίδρασης αρκετών γονιδίων). Ωστόσο, ο ορισμός αυτού του γονιδίου μας επέτρεψε να επιβεβαιώσουμε αντικειμενικά την κληρονομική φύση του αυτισμού. Αυτό είναι - μια σοβαρή πρόοδος στη μελέτη της αιτιολογίας και της παθογένεσης της νόσου, γιατί λίγο πριν από την έναρξη ως πιθανές αιτίες του αυτισμού, μερικοί επιστήμονες έχουν εξετάσει η έλλειψη φροντίδας και προσοχής από τους γονείς τους (τώρα αυτή η έκδοση απορρίπτεται ως που δεν αντιστοιχούν στην πραγματικότητα).

Δομικές διαταραχές του εγκεφάλου. Σύμφωνα με στοιχεία της έρευνας, οι ασθενείς με αυτισμό συχνά αναγνωρίζουν τις δομικές μεταβολές στις μετωπικές περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού, του ιππόκαμπου, του μέσου κροταφικού λοβού και της παρεγκεφαλίδας. Η κύρια λειτουργία της παρεγκεφαλίδας είναι η εξασφάλιση επιτυχούς κινητικής δραστηριότητας · ωστόσο, αυτό το τμήμα του εγκεφάλου επηρεάζει επίσης την ομιλία, την προσοχή, τη σκέψη, τα συναισθήματα και τις ικανότητες μάθησης. Σε πολλούς αυτιστές, ορισμένα τμήματα της παρεγκεφαλίδας μειώνονται. Θεωρείται ότι αυτή η κατάσταση μπορεί να οφείλεται στα προβλήματα των ασθενών με αυτισμό κατά την αλλαγή προσοχής.

Οι διάμεσος κροταφικοί λοβούς, ο ιππόκαμπος και η αμυγδαλή επηρεάζονται επίσης συχνά από τον αυτισμό, επηρεάζουν τη μνήμη, την ικανότητα μάθησης και τη συναισθηματική αυτορρύθμιση, συμπεριλαμβανομένης της εμφάνισης μιας αίσθησης ευχαρίστησης στην άσκηση σημαντικών κοινωνικών δραστηριοτήτων. Οι ερευνητές σημειώνουν ότι σε ζώα με βλάβες στους εγκεφαλικούς λοβούς που αναφέρονται παραπάνω, παρατηρούνται αλλαγές συμπεριφοράς παρόμοιες με τον αυτισμό (μειώνοντας την ανάγκη για κοινωνική επαφή, χειροτέρευση της προσαρμογής όταν εκτίθεται σε νέες συνθήκες, δυσκολίες στην αναγνώριση του κινδύνου). Επιπλέον, παρατηρείται συχνά επιβράδυνση στην ωρίμανση των μετωπιαίων λοβών σε ασθενείς με αυτισμό.

Λειτουργικές διαταραχές του εγκεφάλου. Περίπου το 50% των ασθενών με ΗΕΓ παρουσιάζουν αλλαγές χαρακτηριστικές της εξασθένησης της μνήμης, επιλεκτική και κατευθυνόμενη προσοχή, λεκτική σκέψη και στοχευμένη χρήση της ομιλίας. Ο βαθμός επικράτησης και η σοβαρότητα των μεταβολών ποικίλλει, ενώ στα παιδιά με αυτισμό υψηλού λειτουργικού, οι ανωμαλίες του EEG είναι συνήθως λιγότερο έντονες σε σύγκριση με τους ασθενείς που πάσχουν από μορφές ασθένειας χαμηλής λειτουργικότητας.

Συμπτώματα αυτισμού

Υποχρεωτικά σημάδια παιδικού αυτισμού (τυπική αυτιστική διαταραχή, σύνδρομο Kanner) είναι η έλλειψη κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, προβλήματα οικοδόμησης παραγωγικής αμοιβαίας επαφής με άλλους, στερεότυπη συμπεριφορά και ενδιαφέροντα. Όλα αυτά τα συμπτώματα εμφανίζονται στην ηλικία των 2-3 ετών, με ατομικά συμπτώματα που υποδεικνύουν έναν πιθανό αυτισμό, μερικές φορές βρεθεί στην παιδική ηλικία.

Η διαταραχή των κοινωνικών αλληλεπιδράσεων είναι το πιο εντυπωσιακό χαρακτηριστικό που διακρίνει τον αυτισμό από άλλες αναπτυξιακές διαταραχές. Τα παιδιά με αυτισμό δεν μπορούν να αλληλεπιδράσουν πλήρως με άλλα άτομα. Δεν αισθάνονται την κατάσταση των άλλων, δεν αναγνωρίζουν τα μη λεκτικά μηνύματα, δεν καταλαβαίνουν τις συνέπειες των κοινωνικών επαφών. Αυτό το σύμπτωμα μπορεί να ανιχνευθεί ήδη στα βρέφη. Αυτά τα παιδιά αντιδρούν ασθενώς στους ενήλικες, δεν κοιτάζουν στα μάτια, αλλά καθορίζουν πιο εύκολα το βλέμμα τους σε άψυχα αντικείμενα και όχι στους γύρω τους. Δεν χαμογελούν, αντιδρούν άσχημα στο δικό τους όνομα, μην τεντώνονται προς έναν ενήλικα όταν προσπαθούν να τα πάρουν.

Μεγαλώνοντας, οι ασθενείς δεν μιμούνται τη συμπεριφορά των άλλων, δεν ανταποκρίνονται στα συναισθήματα άλλων ανθρώπων, δεν συμμετέχουν σε παιχνίδια σχεδιασμένα για αλληλεπίδραση και δεν δείχνουν ενδιαφέρον για νέους ανθρώπους. Είναι έντονα συνδεδεμένοι με συγγενείς, αλλά δεν δείχνουν την αγάπη τους ως συνηθισμένα παιδιά - δεν είναι ευχαριστημένοι, δεν τρέχουν προς την κατεύθυνση, μην προσπαθήσετε να παρουσιάσετε ενήλικα παιχνίδια ή κάπως να μοιραστούν γεγονότα από τη ζωή τους. Η απομόνωση των αυτιστών δεν οφείλεται στην επιθυμία τους για μοναξιά, αλλά λόγω των δυσκολιών τους λόγω της αδυναμίας οικοδόμησης φυσιολογικών σχέσεων με άλλους.

Οι ασθενείς αρχίζουν να μιλούν αργότερα, φωνάζουν λιγότερο και λιγότερο συχνά, αργότερα αρχίζουν να προδίδουν μεμονωμένες λέξεις και χρησιμοποιούν φράση λόγου. Συχνά συγχέουν αντωνυμίες, αυτοαποκαλούνται "εσείς", "αυτός", ή "αυτή". Στη συνέχεια, εξαιρετικά λειτουργική αυτιστικός «κερδίζουν» ένα επαρκές λεξιλόγιο και δεν υστερούν σε υγιή παιδιά με το πέρασμα εξετάσεις γνώση των λέξεων και την ορθογραφία, αλλά αντιμετωπίζουν δυσκολίες όταν προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν εικόνες για να εξαχθούν συμπεράσματα σχετικά με το γραπτό ή να διαβάσετε, και ούτω καθεξής. D. Τα παιδιά με nizkofunktsionalnymi μορφές αυτισμού ομιλία μειώθηκε σημαντικά.

Τα παιδιά με αυτισμό χαρακτηρίζονται από ασυνήθιστες χειρονομίες και δυσκολίες όταν προσπαθούν να χρησιμοποιήσουν χειρονομίες στη διαδικασία επαφής με άλλους ανθρώπους. Σε νηπιαγωγείο, σπάνια δείχνουν τα χέρια στα αντικείμενα ή, προσπαθώντας να δείξουν ένα αντικείμενο, δεν το βλέπουν, αλλά στο χέρι τους. Καθώς γερνούν, λένε λιγότερο συχνά λόγια κατά τη διάρκεια των χειρουργικών επεμβάσεων (τα υγιή παιδιά τείνουν να χειριστούν και να μιλήσουν ταυτόχρονα, για παράδειγμα, να τεντώσουν τα χέρια τους και να πούν "δώστε"). Στη συνέχεια, είναι δύσκολο για αυτούς να παίξουν πολύπλοκα παιχνίδια, να συνδυάσουν οργανικά χειρονομίες και ομιλία, να μετακινηθούν από απλούστερες μορφές επικοινωνίας σε πιο πολύπλοκες.

Ένα άλλο εμφανές σημάδι του αυτισμού είναι περιορισμένη ή επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά. Υπάρχουν στερεότυπα - επαναλαμβανόμενη λίκνισμα του σώματος, λικνίζοντας το κεφάλι του, κλπ ασθενείς με αυτισμό είναι πολύ σημαντικό το γεγονός ότι όλα είναι πάντα συμβαίνουν με τον ίδιο τρόπο :. αντικείμενα ήταν τοποθετημένα στη σωστή σειρά, οι δράσεις που αναλήφθηκαν σε μια συγκεκριμένη σειρά. Ένα παιδί με αυτισμό μπορούν να αρχίσουν να ουρλιάζουν και να διαμαρτυρηθούν, αν η μητέρα είναι συνήθως τον βάζει πρώτο δεξιά κάλτσα, και στη συνέχεια έφυγε, και τώρα έκανε το αντίθετο, αν το αλάτι δεν πρέπει, στο κέντρο του τραπεζιού, και μετατοπίζεται προς τα δεξιά, αν βάλετε ένα παρόμοιο αντί για το συνηθισμένο κύπελλα, αλλά με διαφορετικό μοτίβο. Την ίδια στιγμή, σε αντίθεση με τα υγιή παιδιά, ο ίδιος δεν δείχνει επιθυμία για ενεργά, δεν επιδιορθώσετε ικανοποιημένοι με την κατάστασή του (να τραβηχτεί προς τα δεξιά toe, να αναδιατάξετε την αλατιέρα, ζητήστε ένα άλλο κύπελλο), και τα μέσα που διαθέτει δείχνει ένα λάθος που συμβαίνει.

Η αυτιστική προσοχή επικεντρώνεται στις λεπτομέρειες, σε επαναλαμβανόμενα σενάρια. Τα παιδιά με αυτισμό συχνά επιλέγουν όχι παιχνίδια για παιχνίδια, αλλά αντικείμενα που δεν είναι παίκτες, τα παιχνίδια τους στερούνται οικόπεδο. Δεν κατασκευάζουν κλειδαριές, δεν ρίχνουν αυτοκίνητα γύρω από το διαμέρισμα, αλλά βάζουν τα πράγματα σε μια ορισμένη ακολουθία, άσκοπα, από τη σκοπιά ενός εξωτερικού παρατηρητή, τα μετακινούν από τόπο σε τόπο και πίσω. Ένα παιδί με αυτισμό μπορεί να είναι εξαιρετικά στενά συνδεδεμένο με ένα συγκεκριμένο θέμα παιχνιδιού ή μη, μπορεί να παρακολουθεί την ίδια τηλεοπτική εκπομπή κάθε μέρα ταυτόχρονα, χωρίς να δείχνει ενδιαφέρον για άλλα προγράμματα, και να το δοκιμάζει εξαιρετικά έντονα. Ο λόγος δεν μπορούσε να δει.

Μαζί με άλλες μορφές συμπεριφοράς, η αυτόματη επιθετικότητα (απεργίες, τσιμπήματα και άλλοι αυτοτραυματισμοί) αναφέρεται ως επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, περίπου το ένα τρίτο των αυτιστών κατά τη διάρκεια της ζωής επιδεικνύουν αυτο-επιθετικότητα και όσο περισσότερο - επιθετικότητα έναντι άλλων. Η επιθετικότητα προκαλείται συνήθως από περιόδους οργής λόγω παραβίασης των συνηθισμένων τελετουργιών και στερεοτύπων ζωής ή λόγω της αδυναμίας να μεταφέρουν τις επιθυμίες τους σε άλλους.

Η άποψη για την υποχρεωτική μεγαλοφυία των αυτιστών και την παρουσία κάποιων ασυνήθιστων ικανοτήτων δεν επιβεβαιώνεται από την πρακτική. Κάποιες ασυνήθιστες ικανότητες (για παράδειγμα, η ικανότητα απομνημόνευσης των λεπτομερειών) ή το ταλέντο σε μια στενή σφαίρα με ανεπάρκειες σε άλλους τομείς παρατηρούνται μόνο σε 0,5-10% των ασθενών. Το επίπεδο νοημοσύνης στα παιδιά με υψηλό λειτουργικό αυτισμό μπορεί να είναι μέσο όρο ή ελαφρώς πάνω από το μέσο όρο. Με χαμηλό λειτουργικό αυτισμό, συχνά εντοπίζεται μείωση της νοημοσύνης, συμπεριλαμβανομένης της νοητικής καθυστέρησης. Για όλους τους τύπους αυτισμού, παρατηρείται συχνά γενικευμένη έλλειψη εκμάθησης.

Μεταξύ άλλων μη δεσμευτική μέχρι πολύ συχνές συμπτώματα του αυτισμού Αξίζει να σημειωθεί κρίσεις (ανιχνεύθηκε σε 5-25% των παιδιών, τις περισσότερες φορές συμβαίνουν για πρώτη φορά στην εφηβεία), υπερκινητικότητας και έλλειψης προσοχής σύνδρομο, μια ποικιλία από παράδοξες αντιδράσεις σε εξωτερικά ερεθίσματα: αφή, ήχος, φωτισμός αλλάζει. Συχνά υπάρχει ανάγκη για αισθητηριακή αυτο-διέγερση (επαναλαμβανόμενες κινήσεις). Περισσότεροι από τους μισούς αυτιστές εμφανίζουν ανωμαλίες στη διατροφική συμπεριφορά (άρνηση κατανάλωσης ή εγκατάλειψης ορισμένων τροφίμων, προτίμηση ορισμένων τροφίμων κ.λπ.) και διαταραχές του ύπνου (δυσκολία στον ύπνο, νυχτερινή και πρώιμη αφυπνία).

Ταξινόμηση αυτισμού

Ωστόσο, υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις αυτισμού, στην κλινική πρακτική, η ταξινόμηση Nikolskaya είναι η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη, λαμβάνοντας υπόψη τη σοβαρότητα των εκδηλώσεων της νόσου, το κύριο ψυχοπαθολογικό σύνδρομο και τη μακροπρόθεσμη πρόγνωση. Παρά την έλλειψη etiopathogenic στοιχείου και υψηλό βαθμό γενικότητας, οι εκπαιδευτικοί και άλλοι ειδικοί πιστεύουν ότι η κατάταξη ενός από τα πιο επιτυχημένα, επειδή καθιστά δυνατό να διαφοροποιηθούν τα σχέδια για την ψυχολογική θεραπεία και να καθορίσει τους στόχους της θεραπείας, λαμβάνοντας υπόψη τις πραγματικές δυνατότητες ενός παιδιού με αυτισμό.

Η πρώτη ομάδα. Οι πιο βαθιές παραβιάσεις. Χαρακτηρίζεται από τη συμπεριφορά του πεδίου, το μούτισμα, την έλλειψη αλληλεπίδρασης με άλλους, την έλλειψη ενεργού αρνητισμού, την αυτοδιεγέρνηση με απλές επαναλαμβανόμενες κινήσεις και την αδυναμία αυτοεξυπηρέτησης. Το κύριο παθοφυσιολογικό σύνδρομο είναι αποκόλληση. Η δημιουργία επαφής, η συμμετοχή ενός παιδιού σε αλληλεπιδράσεις με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους και η ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης θεωρείται ο κύριος στόχος της θεραπείας.

Η δεύτερη ομάδα. Χαρακτηρίζεται από τους αυστηρούς περιορισμούς στην επιλογή των μορφών συμπεριφοράς, την έντονη επιθυμία για αμετάβλητο. Οποιεσδήποτε αλλαγές μπορούν να προκαλέσουν βλάβη, που εκφράζεται σε αρνητικότητα, επιθετικότητα ή αυτόματη επιθετικότητα. Σε ένα οικείο περιβάλλον, το παιδί είναι αρκετά ανοιχτό, ικανό να αναπτύσσει και να αναπαράγει καθημερινές δεξιότητες. Ομιλία σφραγισμένη, που βασίζεται στην ηχολλία. Το κύριο ψυχοπαθολογικό σύνδρομο είναι η απόρριψη της πραγματικότητας. Ο κύριος στόχος της θεραπείας είναι η ανάπτυξη συναισθηματικών επαφών με στενούς ανθρώπους και η επέκταση των ευκαιριών προσαρμογής στο περιβάλλον μέσω της ανάπτυξης ενός μεγάλου αριθμού διαφορετικών στερεότυπων συμπεριφοράς.

Η τρίτη ομάδα. Υπάρχει μια πιο σύνθετη συμπεριφορά στην απορρόφηση των δικών τους στερεότυπων συμφερόντων και μια αδύναμη ικανότητα διαλόγου. Ένα παιδί αγωνίζεται για επιτυχία, αλλά, σε αντίθεση με τα υγιή παιδιά, δεν είναι έτοιμος να δοκιμάσει, να αναλάβει κινδύνους και να συμβιβαστεί. Συχνά αποκάλυψε λεπτομερείς εγκυκλοπαιδικές γνώσεις στην αφηρημένη περιοχή σε συνδυασμό με αποσπασματικές ιδέες για τον πραγματικό κόσμο. Χαρακτηρίζεται από το ενδιαφέρον για επικίνδυνες κοινωνικές εντυπώσεις. Το κύριο ψυχοπαθολογικό σύνδρομο είναι η υποκατάσταση. Ο κύριος στόχος της θεραπείας είναι η εκπαίδευση στον διάλογο, η επέκταση του φάσματος των ιδεών και ο σχηματισμός δεξιοτήτων κοινωνικής συμπεριφοράς.

Τέταρτη ομάδα. Τα παιδιά είναι ικανά για αληθινά αυθαίρετη συμπεριφορά, αλλά ταλαντεύονται γρήγορα, υποφέρουν από δυσκολίες στην προσπάθεια συγκέντρωσης, ακολουθούν οδηγίες κ.λπ. Σε αντίθεση με τα παιδιά της προηγούμενης ομάδας, που φαίνεται να είναι νέοι διανοούμενοι, μπορεί να φαίνονται δειλά, φοβισμένοι και αφηρημένοι, αλλά με επαρκή διόρθωση παρουσιάζουν τα καλύτερα αποτελέσματα σε σύγκριση με άλλες ομάδες. Το κύριο ψυχοπαθολογικό σύνδρομο είναι ευπάθεια. Ο κύριος στόχος της θεραπείας είναι η εκπαίδευση του αυθορμητισμού, η βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων και η ανάπτυξη των ατομικών ικανοτήτων.

Διάγνωση του αυτισμού

Οι γονείς θα πρέπει να αναζητήσουν ιατρική βοήθεια και να αποκλείσει τον αυτισμό, αν το παιδί δεν ανταποκρίνεται σε δικό του όνομα, δεν το χαμόγελο και δεν φαίνεται στο μάτι δεν αντιλαμβάνεται την καθοδήγηση των ενηλίκων, που δείχνει άτυπη συμπεριφορά παιχνιδιού (δεν ξέρουν τι να κάνουν με τα παιχνίδια, παίζοντας με το NPC αντικείμενα) και όχι μπορεί να ενημερώσει τους ενήλικες για τις επιθυμίες τους. Σε ηλικία ενός έτους, το παιδί πρέπει να χτυπάει, να μπερδεύει, να δείχνει αντικείμενα και να προσπαθεί να τα αρπάξει, σε ηλικία 1,5 ετών - να προφέρει ορισμένες λέξεις, σε ηλικία 2 ετών - να χρησιμοποιήσει φράσεις από δύο λέξεις. Εάν αυτές οι δεξιότητες δεν είναι διαθέσιμες, είναι απαραίτητο να υποβληθεί σε εξέταση από ειδικό.

Ο αυτισμός διαγιγνώσκεται με βάση τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς του παιδιού και τον προσδιορισμό μιας χαρακτηριστικής τριάδας, η οποία περιλαμβάνει την έλλειψη κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, την έλλειψη επικοινωνίας και τη στερεοτυπική συμπεριφορά. Για να αποκλείσετε τις διαταραχές της ανάπτυξης της ομιλίας, ο λογοθεραπευτής σας συνταγογραφείται και για να αποκλείσετε την ακοή και την όραση, ένας ακουολογιστής και ένας οφθαλμίατρος θα σας εξετάσουν. Ο αυτισμός μπορεί να συνδυαστεί ή να μην συνδυαστεί με νοητική υστέρηση, με το ίδιο επίπεδο νοημοσύνης και του κυκλώματος διόρθωσης πρόβλεψη για τα παιδιά oligophrenia και αυτιστικά παιδιά θα ποικίλει σημαντικά, τόσο στην διαδικασία της διάγνωσης, είναι σημαντικό να γίνει διάκριση μεταξύ των δύο αυτών διαταραχών, μελέτησε προσεκτικά τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του ασθενούς.

Θεραπεία και πρόγνωση για τον αυτισμό

Ο κύριος στόχος της θεραπείας είναι η αύξηση του επιπέδου ανεξαρτησίας του ασθενούς στη διαδικασία αυτοεξυπηρέτησης, ο σχηματισμός και η διατήρηση των κοινωνικών επαφών. Η μακροχρόνια συμπεριφορική θεραπεία, η θεατρική θεραπεία, η επαγγελματική θεραπεία και η λογοθεραπεία χρησιμοποιούνται. Διορθωτική εργασία πραγματοποιείται με βάση τα ψυχοτρόπα φάρμακα. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα επιλέγεται ανάλογα με τις δυνατότητες του παιδιού. Οι αυτιστές χαμηλής λειτουργικότητας (η πρώτη και η δεύτερη ομάδα στην ταξινόμηση Nikolskaya) διδάσκονται στο σπίτι. Τα παιδιά με σύνδρομο Asperger και ιδιαίτερα λειτουργικοί αυτιστές (τρίτη και τέταρτη ομάδα) παρακολουθούν ένα βοηθητικό ή κοινοτικό σχολείο.

Επί του παρόντος, ο αυτισμός θεωρείται ανίατη ασθένεια. Ωστόσο, μετά από μια ικανή μακροχρόνια διόρθωση σε ορισμένα παιδιά (3-25% του συνολικού αριθμού των ασθενών), παρατηρείται ύφεση και η διάγνωση του αυτισμού εξαφανίζεται με την πάροδο του χρόνου. Η έλλειψη έρευνας δεν επιτρέπει την οικοδόμηση αξιόπιστων μακροπρόθεσμων προβλέψεων σχετικά με την πορεία του αυτισμού κατά την ενηλικίωση. Οι ειδικοί σημειώνουν ότι με την ηλικία πολλών ασθενών τα συμπτώματα της νόσου γίνονται λιγότερο έντονα. Ωστόσο, υπάρχουν αναφορές σχετικά με την επιδείνωση της επικοινωνίας και των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης λόγω ηλικίας. Τα ευνοϊκά προγνωστικά σημάδια είναι το IQ άνω των 50 ετών και η ανάπτυξη του λόγου κάτω από την ηλικία των 6 ετών, αλλά μόνο το 20% των παιδιών αυτής της ομάδας μπορεί να επιτύχει πλήρη ή σχεδόν πλήρη ανεξαρτησία.

Αυτισμός

Ο αυτισμός είναι μια διανοητική διαταραχή που συμβαίνει ως αποτέλεσμα διαταραχών της ανάπτυξης του εγκεφάλου, που χαρακτηρίζονται από έλλειψη κοινωνικής επαφής και επικοινωνίας, περιορισμένα ενδιαφέροντα και τον ίδιο τύπο, επαναλαμβανόμενες ενέργειες. Αυτή η ασθένεια εκδηλώνεται σε ηλικία τριών ετών. Παρόμοιες συνθήκες, αλλά περισσότερο με ήπια σημεία και συμπτώματα, αποδίδονται στο σύνδρομο Asperger

Ο αυτισμός προκαλεί

Τα γονίδια που επηρεάζουν την εμφάνιση συναπτικών συνδέσεων στον εγκεφαλικό φλοιό συνδέονται στενά με τα αίτια της νόσου, αλλά οι επιστήμονες εξακολουθούν να αμφιβάλλουν ότι μόνο τα γονίδια είναι υπεύθυνα για τον αυτισμό. Εκμεταλλευόμενος ρόλος και σπάνιες μεταλλάξεις κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης. Πιθανώς πιστεύουν ότι το περιβάλλον και η στάση απέναντι στο μωρό, οι συνθήκες διαβίωσης συμμετέχουν επίσης στην εμφάνιση αυτισμού στο παιδί. Ένας άλλος λόγος, όπως ο εμβολιασμός ενός παιδιού, προτείνεται ως υπόθεση, χωρίς επιστημονικά στοιχεία. Ο επιπολασμός αυτής της διαταραχής είναι περίπου 6 άτομα ανά χίλια. Τα αγόρια αρρωσταίνουν τέσσερις φορές συχνότερα από τα κορίτσια. Στον αυτισμό, υπάρχουν αλλαγές σε όλα σχεδόν τα μέρη του εγκεφάλου, αλλά η αιτιολογία και οι αιτίες της νόσου εξακολουθούν να είναι ασαφείς. Οι γονείς αρχίζουν να παρατηρούν τα πρώτα σημάδια του αυτισμού κατά τα πρώτα δύο χρόνια της ζωής τους.

Σημάδια αυτισμού σε παιδιά

Αυτό συμβαίνει κυρίως λόγο καθυστέρησης της ανάπτυξης και της έλλειψης επιθυμίας να πάει σε επαφή - έλλειψη επικοινωνίας, περιορισμένη συμφέροντα, τα στερεότυπα, υπάρχει ένα πρόβλημα στην ανάπτυξη των μη-λεκτικής επικοινωνίας (μη κοιτάξουμε στα μάτια και την απόρριψη των σωματικών αγκαλιά), αδυναμία να κάνουν φίλους με τους συνομηλίκους τους, να μοιραστούν τη χαρά και τον ενθουσιασμό με τους φίλους του, έλλειψη συμπάθειας για τους φίλους. δεν αντιλαμβάνονται τέτοια αισθήματα όπως ο πόνος και η θλίψη των ανθρώπων από το περιβάλλον τους. ανυπόφορη επιθυμία να οργανωθούν αντικείμενα και να αποκατασταθεί η τάξη

Τα συμπτώματα αυτισμού

Σε τρεις περιπτώσεις από τις τέσσερις, πρόκειται για διανοητική καθυστέρηση, για ανικανότητα να μιλήσουμε και, αν το παιδί μιλάει, τότε είναι δύσκολο να ξεκινήσει αρχικά μια συζήτηση και να τη διατηρήσει. Πώς να αναγνωρίσετε τον αυτισμό; Δεν είναι δύσκολο, οι ασθενείς να επαναλαμβάνουν τον ίδιο τύπο φράσης που ακούστηκε νωρίτερα. Σε μια συζήτηση, δεν αντιλαμβάνονται το χιούμορ, αλλά καταλαβαίνουν τα πάντα κυριολεκτικά χωρίς συγκεκαλυμμένη επικοινωνία. Υπάρχουν διαταραχές στην αισθητηριακή αντίληψη (όταν πονάει, είναι σιωπηλοί και κουνιάζουν με τη συνήθη πινελιά)

Ο αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας εκδηλώνεται ως εστίαση στα τμήματα του παιχνιδιού και την απροθυμία να παίξει εντελώς ολόκληρο. Και συχνά δεν θέλουν να παίξουν. Απαιτήσεις από στενούς συγγενείς μιας συγκεκριμένης σειράς στον τρόπο λειτουργίας (περπατώντας κατά μήκος του ίδιου δρόμου, τρώγοντας τρόφιμα με συγκεκριμένη σειρά). Τα μικρά παιδιά δεν αρέσουν να χαϊδεύουν από τους γονείς, τα ηχητικά παιχνίδια, δεν μπορούν να αρχίσουν να μιλούν για μεγάλο χρονικό διάστημα, υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας. Ένα παιδί - αυτιστικό αγνοεί τον λόγο που του απευθύνεται και αποκρίνεται μόνο σε απομακρυσμένους ήχους.

Ο αυτισμός της νόσου στην εφηβεία δεν είναι εύκολος χρόνος. Τα συνήθη παιδιά υποφέρουν από αυτή την περίοδο και οι αυτιστές διπλασιάζονται. Οι έφηβοι αντιμετωπίζουν φόβους, κατάθλιψη, κρίσεις επιληψίας

Ο αυτισμός σε ενήλικες εκδηλώνεται με πάθος για ορισμένα θέματα (βιντεοπαιχνίδια, κάρτες παιχνιδιού, απομνημόνευση πινακίδων κυκλοφορίας αυτοκινήτων), έλλειψη αίσθησης χιούμορ. Στερεοτυπική σκέψη - πρότυπα μαθαμένα εκ των προτέρων, που χαρακτηρίζονται από τις ίδιες κινήσεις - ταλάντευση. Τα συμπτώματα της ασθένειας είναι τέτοια που το 33% των ασθενών μπορεί να επιτύχει τις επαγγελματικές τους δραστηριότητες, να ζουν ανεξάρτητα, αλλά να έχουν δυσκολίες στην επικοινωνία με τους ανθρώπους. Η νοημοσύνη των ενηλίκων φθάνει (με τη θεραπεία και την κατάρτιση) δεν υπερβαίνει το μέσο όρο. Όχι περισσότερο από το 10% των ενηλίκων που πάσχουν από αυτισμό τείνουν να βελτιώνουν τις ικανότητές τους (απομνημονεύουν ποίηση, ζωγραφίζουν, παίζουν μουσικά όργανα)

Η ταξινόμηση αυτισμού αναπτύχθηκε στη Ρωσία το 1987

Υπάρχουν δύο τύποι αυτισμού: ο κλασικός αυτισμός Kanner (μετά τον γιατρό Leo Kanner, ο οποίος περιγράφει για πρώτη φορά αυτόν τον τύπο παθολογίας το 1943) και ο δεύτερος τύπος αυτισμού, στον οποίο υπάρχουν αυτιστικές συνθήκες διαφορετικής προέλευσης

1) Σύνδρομο Kanner πρώιμου κλασικού παιδικού αυτισμού

2) Η Αυτιστική Ψυχοπάθεια του Asperger

3) ενδογενής και παροξυσμικός αυτισμός λόγω σχιζοφρένειας

4) υπολειμματική οργανική κατάσταση του αυτισμού

5) Αυτισμός λόγω χρωμοσωμικών εκτροπών

6) Αυτισμός λόγω του συνδρόμου Rett

7) Αυτισμός άγνωστης προέλευσης

Διάγνωση του αυτισμού

Η έγκαιρη διάγνωση του αυτισμού και της θεραπείας επιτρέπουν στο παιδί να συνειδητοποιήσει το δυναμικό από τη γέννηση όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Για να προσδιοριστεί ο βαθμός και η εξειδίκευση της αναπτυξιακής καθυστέρησης του παιδιού, ο γιατρός εφαρμόζει διάφορες οδηγίες, ερωτηματολόγια, δοκιμές μέτρησης του επιπέδου νοημοσύνης, καθώς και ανάπτυξη. Εφαρμόστε επιτυχώς και κλινικές παρατηρήσεις σε διάφορες καταστάσεις. Ο γιατρός και η φυσική κατάσταση του ασθενούς αξιολογούνται για να μάθουν πώς αναπτύσσεται το παιδί. Κατά τη διακριτική ευχέρεια του γιατρού λαμβάνουν εργαστηριακές εξετάσεις. Η ανάλυση χρωμοσωμάτων γίνεται όταν υπάρχουν άτομα με ψυχική καθυστέρηση στην οικογένεια. Ηλεκτροεγκεφαλογράφημα που προδιαγράφεται από τον γιατρό με χαρακτηριστική εφαρμογή και επιστροφή στη συμπεριφορά του. Η απεικόνιση με μαγνητικό συντονισμό εκτελείται όταν ανιχνεύεται μια διαφορά στη δομή του εγκεφάλου.

Χαρακτηριστικά παιδικής αυτιστικής παιδικής ηλικίας: σε 1 χρόνο, το μωρό δεν μιλά, δεν παράγει χειρονομίες και δεν εμφανίζεται στα αντικείμενα μετά από αίτημα. σε 1,5 χρόνια δεν μιλάει λέξεις? σε 2 χρόνια δεν αναπαράγει φράσεις από δύο λέξεις και αν χάσει δεξιότητες επικοινωνίας που αποκτήθηκαν νωρίτερα

Αγωγή αυτισμού

Τα προβλήματα του αυτισμού είναι ότι δεν υπάρχουν μέθοδοι για την πλήρη αποκατάσταση από αυτή την κατάσταση και κανείς δεν ξέρει πώς να θεραπεύει σωστά τον αυτισμό και να βοηθήσει τους γονείς. Ναι, και για το γεγονός ότι θεωρείται μια ειδική κατάσταση της νόσου, υπάρχουν στην επιστημονική κοινότητα διαφορές. Όμως, το παιδί χρειάζεται βοήθεια στην ικανότητα επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης στην κοινωνία. Όχι όλα τα παιδιά στο μέλλον καταφέρνουν να ζήσουν μια πλήρη ανεξάρτητη ζωή, φτάνοντας στην ενηλικίωση, αλλά υπάρχουν και εξαιρέσεις. Έτσι, η εργασία με τον αυτισμό δίνει θετικά αποτελέσματα. Και όπως δείχνουν τα σχόλια, ο αυτισμός στα παιδιά είναι ένα δύσκολο πρόβλημα, αλλά μπορεί να λυθεί. Η ανάδραση από ευγνώμονες γονείς από την επίσκεψη ειδικών θερινών κατασκηνώσεων και παιδαγωγικών κέντρων εμπνέει καθηγητές και γιατρούς να συνεχίσουν να εργάζονται με άρρωστα παιδιά με αυτισμό. Η εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό στοχεύει σε εντατικά εργαστήρια κατάρτισης, τόσο ατομικά όσο και ομαδικά. Επιτυχημένη μουσικοθεραπεία, καλλιτεχνική θεραπεία, κινησιοθεραπεία, θεραπεία νευροκινησίας. Τέτοιες δραστηριότητες επιτρέπουν στα παιδιά να βυθίζονται στον κόσμο των φωτεινών χρωμάτων, των αισθήσεων και των μορφών, να εναρμονίζουν τον μυϊκό τόνο και να επιτυγχάνουν την ισορροπία του κινητήρα. Με την έγκαιρη θεραπεία, πολλά παιδιά εγκαθιστούν τις επαφές τους με τον έξω κόσμο.

Φάρμακα για θεραπεία αυτισμού

Η νίκη του αυτισμού με φάρμακα μπορεί να περιοριστεί. Η θεραπεία βοηθά σε δύσκολες καταστάσεις, αλλά δεν υπάρχει καθιερωμένη θεραπεία για τον αυτισμό. Τα φάρμακα αποτελούνται από αναστολείς επαναπρόσληψης σεροτονίνης (σιταλοπράμη, φλουοξετίνη, σερτραλίνη). Αυτά τα φάρμακα χρησιμοποιούνται με επιτυχία στη θεραπεία της κατάθλιψης και η δημοτικότητα έχει μετατοπιστεί στη θεραπεία του αυτισμού. Μετά από αυτό, οι ανησυχίες, η μανία εξαφανίζονται και η γενική συμπεριφορά και ικανότητα μάθησης των παιδιών με αυτισμό βελτιώνεται, οι γλωσσικές δεξιότητες και η κοινωνικοποίηση στην κοινωνία κανονικοποιούνται.

Θεραπεία του αυτισμού και της επιθετικότητας

Επίσης χρησιμοποιείται για τη θεραπεία ψυχοτρόπων φαρμάκων (αλοπεριδόλη, ρισπεριδόνη, sonapaks). Αυτά τα φάρμακα βοηθούν με προβλήματα συμπεριφοράς (επιθετικότητα, θυμός, ανεξέλεγκτη συμπεριφορά), αλλά έχουν παρενέργειες (αύξηση βάρους, διέγερση, αϋπνία). Επομένως, προτού αρχίσετε να παίρνετε - συμβουλευτείτε το γιατρό σας. Όταν συνταγογραφεί ψυχοτρόπα φάρμακα, ο γιατρός λαμβάνει υπόψη τα οικογενειακά προβλήματα των γονέων, τα οποία προκύπτουν από την παρουσία του ασθενούς στην οικογένεια. Ο αυτισμός και η επιθετικότητα αποτελούν πρόβλημα για τους γονείς. Και κατά τη διεξαγωγή της θεραπείας, είναι απαραίτητο να αντιδράσουμε έγκαιρα στην λανθάνουσα επιθετικότητα των γονέων και στο αίσθημα ενοχής που απευθύνεται στο παιδί. πρόωρες προσδοκίες λόγω της έναρξης της θεραπείας και γρήγορη επιθυμία για θεραπεία του αυτισμού. Ένα άλλο σημαντικό σημείο είναι ότι, λόγω των δυσκολιών επικοινωνίας και των διαταραχών του λόγου, ο ασθενής δεν μπορεί να αναφέρει δυσμενείς αλλαγές στο σώμα του και το αίσθημα της δυσάρεστης αίσθησης μπορεί να μετατραπεί σε ενίσχυση της παθολογικής συμπεριφοράς του. Σε σχέση με αυτή την κατάσταση, είναι απαραίτητο να παρακολουθήσουμε τη δυναμική. Μερικές φορές συνταγογραφείται κλονιδίνη και υδροχλωρική, για τη μείωση της αρτηριακής πίεσης και την αντιμετώπιση της επιθετικότητας σε άτομα με αυτισμό. Εδώ προσθέτουμε επίσης λιθίου και αντισπασμωδικά φάρμακα (καρβαμαζεπίνη), καθώς και βαλπροϊκό οξύ. Αυτά τα φάρμακα είναι καλά για παιδιά με σπάνιες επιθέσεις.

Η αποτελεσματικότητα και η βοήθεια από όλα τα φάρμακα είναι ατομική και είναι σημαντικό να θυμόμαστε για τους γονείς!

Στη χώρα μας οι κορυφαίοι είναι οι τύποι φροντίδας με τη μορφή νοσοκομείων και χρειάζονται ιδρύματα όπου είναι ρεαλιστικό να συνδυαστεί η παιδαγωγική, η ιατρική, η λογοθεραπεία και η σωφρονιστική φροντίδα.

Διόρθωση αυτισμού

Η διορθωτική εργασία εκτελείται από μια ομάδα ειδικών και είναι παιδοψυχίατρος, νευροπαθολόγος, λογοθεραπευτής, ψυχολόγος, εκπαιδευτικός-εκπαιδευτικός, αδελφός-εκπαιδευτικός, μουσικός.

Οι διορθωτικές εργασίες πρέπει να διεξάγονται σταδιακά. Χρησιμοποιήστε προσαρμοσμένη εκπαίδευση και προγράμματα παιγνίων για εξειδικευμένα φυτώρια και κήπους. Εφαρμόστε δύο λειτουργίες: απαλή, αλλά και ενεργοποίηση. Η προσαρμογή του μωρού στο νοσοκομείο της ημέρας βασίζεται στη χρήση αφής, κινητικών επαφών, παντομιματικών, πρωτοπαθητικών μορφών σε συνθήκες ελεύθερης επιλογής, καθώς και συμπεριφοράς στον τομέα. Η αξιολόγηση της κατάστασης του παιδιού, το επίπεδο ανάπτυξης, οι διαθέσιμες γνώσεις και οι δεξιότητες συμπεριφοράς πρέπει να γίνονται από όλους τους ειδικούς. Και στο μέλλον να αναπτύξει ένα ατομικό σχέδιο διορθωτικών μέτρων. Η δραστηριότητα του παιδιού προγραμματίζεται λαμβάνοντας υπόψη τη διανοητική του ανάπτυξη. Ατομική και αργότερα θεραπεία ομαδικής αναπαραγωγής εφαρμόζεται. Αρχικά, εκτελείται η πιο σημαντική αντίδραση ανάκτησης και ενεργοποιείται το σύμπλεγμα οπτικού-κινητήρα. Το επόμενο στάδιο είναι η διαδικασία χειρισμού αντικειμένων. Ως αποτέλεσμα, αναπτύξτε την απτική, κιναισθητική, οπτική-αφής και μυϊκή αντίληψη. Στο μέλλον, μεταξύ ορισμένων τμημάτων του σώματος αναπτύσσονται συνδέσεις με λεκτικούς χαρακτηρισμούς, τύπους διαφόρων κινήσεων και οι λεκτικοί ορισμοί τους. Σε ένα άρρωστο παιδί, σχηματίζεται μια αρχική ιδέα για το σώμα και τα μέρη του. Τώρα πραγματοποιούνται εργασίες με το παιδί για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων της στοιχειώδους αυτοεξυπηρέτησης και για τη συμμετοχή σε στοχοθετημένες δραστηριότητες. Από την εμπειρία είναι σαφές ότι στο αρχικό στάδιο της θεραπείας του αυτισμού, η γνώση του παιδιού καθυστερεί κατά 3 τάξεις ηλικίας. Το παιχνίδι κυριαρχείται από χειραγώγηση, δεν υπάρχει συνεργασία, δεν υπάρχει σχέση μεταξύ του παιχνιδιού και της αξίας των παιχνιδιών, δεν υπάρχουν αντιδράσεις στα προτεινόμενα νέα παιχνίδια και τα νέα πρόσωπα που εισήχθησαν.

Το επόμενο στάδιο είναι η μετάβαση από το χειρισμό του παιχνιδιού στο παιχνίδι οικόπεδο.

Σημαντικό είναι το κίνητρο και το κίνητρο για δράση, η συχνή επανάληψη του παιχνιδιού και η δημιουργία σφραγίδων παιχνιδιών, με την υποχρεωτική συμπερίληψη του οπτικοακουστικού συγκροτήματος. Στη συνέχεια, εισάγουμε σταδιακά πιο πολύπλοκες μορφές του παιχνιδιού · οι προφορικές οδηγίες δίνονται σε σύντομη μορφή.

Παιδαγωγική και Αυτισμός

Τα παιδαγωγικά προγράμματα περιλαμβάνουν τη διδασκαλία των παιδιών τις έννοιες της καταμέτρησης, του αριθμού, του ορισμού των χρονικών κατηγοριών, του προσανατολισμού υπό μορφή αντικειμένων, του προσανατολισμού στο διάστημα. Τα αυτιστικά παιδιά είναι πολύ δύσκολο να προχωρήσουν σε νέα κινήματα, να μην μιμηθούν, να μην παράγουν μια σταθερή αλυσίδα ενεργειών. Έχουν δυσκολία στην αναπαραγωγή των νεοαποκτηθέντων γνώσεων κατ 'απαίτηση. Και σε αυτό το στάδιο είναι σημαντικό να περιπλέκουμε τις δραστηριότητες - μια αύξηση στο προτεινόμενο ποσό δεξιοτήτων και γνώσεων, αλλά οποιαδήποτε εργασία προσφέρεται σε οπτική μορφή και εξηγείται αρκετές φορές. Οι εργασίες ομιλίας δίνονται σε μια φωνή διαφορετικής έντασης και απευθύνονται σε παιδιά με διαφορετικό βήμα. Και μόνο μετά από την κατοχύρωση των μονότονων προγραμμάτων που προσφέρονται από διάφορους ειδικούς, η μονοτονική δραστηριότητα του άρρωστου παιδιού αρχίζει να αναπτύσσεται και κατευθύνεται. Και τώρα είναι ότι τα παιδιά κινούνται προς τη συνειδητή εξάσκηση των δεξιοτήτων του καθεστώτος και των στιγμών. Στη διαδικασία σύνθετης εκπαίδευσης, οι αυτιστές δημιουργούν μια συνειδητοποίηση του «εγώ» και την ικανότητα να διαχωρίσουν τον εαυτό τους από άλλους ανθρώπους. Στα επόμενα στάδια της εργασίας, επιλύεται επίσης το καθήκον της περιπλοκής της δραστηριότητας του μωρού, με μια σταδιακή μετάβαση από ατομικά σε ομαδικά μαθήματα.

Το έργο ομιλίας περιλαμβάνει τον ορισμό της παθολογικής ομιλίας και η αντίστοιχη διόρθωση αναπτύσσει φωνητική και ακουστική ομιλία, η προσοχή, οι ήχοι και η αυτοματοποίησή τους ρυθμίζονται, εκτελούνται αναπνευστικές και φωνητικές ασκήσεις. Ο σημαντικός στόχος παραμένει η επέκταση του λεξιλογίου και η ανάπτυξη ικανοτήτων για σύντομες προτάσεις για εικόνες, σειρές τους, καθώς και για άλλα καθήκοντα.

Αιτίες του αυτισμού στα παιδιά

Ο αυτισμός είναι μια σοβαρή ψυχική διαταραχή στα παιδιά. Τα πρώτα κλινικά συμπτώματα της νόσου εμφανίζονται σε νεαρή ηλικία - έως 2 έτη. Η βάση της ασθένειας είναι οι αποκλίσεις που συνδέονται με την εξασθένηση της ανάπτυξης του εγκεφάλου.

Τα κύρια σημεία της παθολογίας είναι η έντονη περιορισμένη κοινωνική επικοινωνία και η απουσία συμφερόντων. Τα παιδιά με αυτισμό δεν είναι σε θέση να οικοδομήσουν κανονικές ανθρώπινες σχέσεις στο μέλλον.

Αυτή η ασθένεια είναι κοινή στον σύγχρονο κόσμο. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, υπάρχουν 6 περιπτώσεις αυτισμού ανά 1.000 μωρά. Η ασθένεια 4 φορές πιο συχνά επηρεάζει τα αγόρια.

Οι επιστήμονες εξακολουθούν να υποστηρίζουν τις πιθανές αιτίες των γονιδιακών μεταλλάξεων προκειμένου να βρουν μια θεραπεία για τον αυτισμό. Αλλά το ζήτημα του γιατί συμβαίνει μια αποτυχία στα γονίδια που είναι υπεύθυνα για την ωρίμανση των συναπτικών συνδέσεων στον εγκέφαλο παραμένει μια ανοιχτή ερώτηση.

Αιτίες του αυτισμού

Δεν υπάρχει σαφής κατάλογος των παραγόντων που μπορεί να προκαλέσουν αυτή την ασθένεια. Οι επιστήμονες έχουν προτείνει πολλές θεωρίες σχετικά με την αιτιολογία του αυτισμού, αλλά παρά τις πολυάριθμες μελέτες, πολλές από αυτές έχουν παραμείνει ανεπιβεβαίωτες. Ίσως το πρόβλημα αυτό να διερευνηθεί πλήρως στο μέλλον.

Κληρονομική προδιάθεση

Παρά τις πολυάριθμες διαμάχες, οι ειδικοί συμφωνούν σε ένα πράγμα: η ασθένεια αρχίζει να σχηματίζεται ήδη στη διαδικασία εμβρυϊκής ανάπτυξης στη μήτρα. Επομένως, δεν υπάρχει αμφιβολία για τη γενετική φύση αυτής της ασθένειας.

Χημικοί και βιολογικοί παράγοντες

Οι επόμενες αιτίες του αυτισμού είναι διαταραχές ορμονικής και ανοσολογικής φύσης, καθώς και διάφορες διαταραχές που επηρεάζουν το νευρικό σύστημα. Μερικοί επιστήμονες είναι σίγουροι ότι τα συνηθισμένα εμβόλια για τα παιδιά μπορεί να γίνουν προκάτορας της νόσου, αλλά η γνώμη αυτή παραμένει ανεπιβεβαίωτη μέχρι σήμερα.

Επομένως, εάν μετά τον εμβολιασμό το παιδί έχει παρουσιάσει σημαντικές αλλαγές στις συμπεριφορικές αντιδράσεις και την ευημερία, είναι πιθανότατα ένα ζήτημα της παρουσίας μιας ανωμαλίας που δεν εντοπίστηκε στο παρελθόν, η οποία ήταν κρυμμένη μέχρι τώρα και δεν εκδηλώθηκε. Δηλαδή, ο εμβολιασμός σε αυτή την κατάσταση μπορεί να παίξει καλά το ρόλο του αποκαλούμενου παθολογικού μηχανισμού ενεργοποίησης.

Επίσης, είναι δημοφιλής η θεωρία των αρνητικών επιπτώσεων στην ανάπτυξη του εγκεφαλικού αλεύρου και των γαλακτοκομικών προϊόντων - τροφίμων που περιέχουν ουσίες όπως η γλουτένη και η καζεΐνη. Οι επιστήμονες που ασχολούνται με αυτό το πρόβλημα υποστηρίζουν ότι οι πρωτεΐνες προκαλούν σοβαρές διαταραχές του νευρικού συστήματος των νεογνών και των βρεφών, σε σχέση με τα οποία διαγιγνώσκονται τα πρώιμα συμπτώματα του αυτισμού.

Η δυσμενής ατμόσφαιρα του αέρα που περιβάλλει το άτομο μπορεί να έχει δυσμενείς επιπτώσεις στο σώμα του παιδιού: διάφορα άλατα βαρέων μετάλλων, καυσαέρια, χημικοί διαλύτες, νικοτίνη και τοξίνες επηρεάζουν το επίπεδο ανάπτυξης του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος ενός παιδιού, επομένως ίσως αποτελούν μία από τις αιτίες του αυτισμού.

Περιγεννητική παθολογία

Μερικά παιδιά αμέσως μετά τη γέννηση διαγιγνώσκονται με οργανικές αλλοιώσεις ορισμένων τμημάτων του εγκεφάλου που εμφανίστηκαν κατά τη διάρκεια της προγεννητικής περιόδου. Οι αιτίες αυτών των μη φυσιολογικών φαινομένων οφείλονται σε μολυσματικές ασθένειες της μητέρας κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (ιδιαίτερα ερυθρά), σωματικές και πνευματικές βλάβες, καθώς και σε κινδύνους που σχετίζονται με την επαγγελματική δραστηριότητα της γυναίκας (δηλητηρίαση του σώματος με άλατα βαρέων μετάλλων, ακτινοβολία κλπ.).

Επιπρόσθετα, οι επιπλοκές όπως οι τραυματισμοί κατά τη γέννηση που λαμβάνονται από τα νεογέννητα στη διαδικασία ταχείας ή δύσκολης εργασίας, καθώς και σε σχέση με την πρόωρη παροχή, μπορούν επίσης να οδηγήσουν στην ανάπτυξη διαταραχών του εγκεφάλου.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου η ίδια η φύση στις πρώτες εβδομάδες της εγκυμοσύνης "απορρίπτει" τους ανθυγιεινούς απογόνους, οι οποίοι έχουν ορισμένες διαταραχές σε γενετικό ή οργανικό επίπεδο. Επομένως, υπάρχει μια θεωρία ότι η πιθανότητα γέννησης ενός παιδιού που πάσχει από αυτισμό αυξάνεται εάν η μελλοντική μητέρα διαγνώσθηκε με αυθόρμητη αποβολή κατά τη διάρκεια της κύησης.

Αντιβιοτικά

Η υπερβολική χρήση αντιβακτηριακών φαρμάκων έχει αρνητική επίδραση στο σώμα των παιδιών και μπορεί να χρησιμεύσει ως εξωτερική αιτία, προκαλώντας την ανάπτυξη του αυτισμού. Το γεγονός είναι ότι τα αντιβιοτικά δεν είναι μόνο ουσίες που αποσκοπούν στην καταπολέμηση ενός μολυσματικού παράγοντα, αλλά και συστατικά που είναι ξένα στη φύση στο ανθρώπινο σώμα και διεισδύουν σε αυτό. Ενεργοποιούν υπερβολικά το ανοσοποιητικό σύστημα των παιδιών.

Μια πορεία θεραπείας με αντιβιοτική θεραπεία θα πρέπει να συνταγογραφείται με αυστηρή πρόβλεψη για την παθογένεση της λοίμωξης, όχι τοξική και θα πρέπει να έχει θεραπευτικό αποτέλεσμα.

Τα αντιβιοτικά πρέπει να χρησιμοποιούνται στις χαμηλότερες δυνατές δόσεις για την ηλικία ενός παιδιού. Διαφορετικά, η ανεξέλεγκτη μακροχρόνια χρήση φαρμάκων μπορεί να βλάψει τις κυτταρικές δομές του εγκεφάλου, οι οποίες, με τη σειρά τους, μπορούν να αποτελέσουν την ώθηση για την ανάπτυξη ψυχικών διαταραχών, ιδίως του αυτισμού.

Χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Η συμπεριφορά των γονέων επηρεάζει σοβαρά την ψυχική υγεία του μωρού. Οι αποκλίσεις σε αυτήν την περιοχή μπορεί να προκαλέσουν ένταση στην οικογένεια, συστηματικά σκάνδαλα με επίθεση, σωματικές τιμωρίες που ισχύουν άμεσα στο παιδί - όλα αυτά μπορούν να του πουν ότι δεν αγαπά και απορρίπτεται.

Ακόμη και σε μικρή ηλικία, αρχίζει να κλειδώνει για να βρει λόγους στον εαυτό του. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία μιας ψυχικής διαταραχής που ακολουθείται από την ανάπτυξη του αυτισμού. Τα αρνητικά συναισθήματα συσσωρεύονται.

Σε αυτό το πλαίσιο, υπερασπίζοντας τον εγκέφαλό του, επιβραδύνει τις κύριες αναπτυξιακές διεργασίες, προσπαθώντας να προστατεύσει την ψυχή του παιδιού από την επιρροή της εξωτερικής πραγματικότητας, πιέζοντας τη λύση όλων των υφιστάμενων προβλημάτων σε απλές στερεοτυπικές ενέργειες και ενέργειες. Αυτός είναι ο λόγος για τον επαναλαμβανόμενο μηχανισμό δράσης σε παιδιά με αυτισμό.

Συντελεστής πίεσης

Υπό την επίδραση του στρες, η ορμόνη ντοπαμίνη απελευθερώνεται στο αίμα - ένα μυστικό που επηρεάζει τη μετάδοση των παλμών στον εγκεφαλικό ιστό. Το χρόνιο στρες μπορεί να προκαλέσει αργό σχηματισμό αυτισμού, με τη σταδιακή εμφάνιση συμπτωμάτων που χαρακτηρίζουν αυτή την ασθένεια: αλλοτρίωση σε άλλους, έλλειψη ενδιαφέροντος για τον έξω κόσμο, επανάληψη του ίδιου μηχανισμού δράσης.

Ορμονικός παράγοντας

Μια ανεπαρκής ποσότητα ορμονών όπως η αδρεναλίνη και η νοραδρεναλίνη μπορεί να προκαλέσει την ανάπτυξη του αυτισμού στα παιδιά. Η έλλειψη προκαλεί επίσης μια ανεπαρκή ψυχική αντίδραση από τον ασθενή - έλλειψη χαμόγελου, απροθυμία να έρθει σε επαφή με τους άλλους, έντονη απάθεια.

Οι ορμονικές διαταραχές οδηγούν σε παθολογικές μεταβολές στον μεταβολισμό, δηλαδή υπάρχει παραβίαση του κανονικού φυσιολογικού εσωτερικού περιβάλλοντος.

Πολύ μεγάλη σημασία διαδραματίζει η ηλικία έως 1 έτους, όταν ο εγκέφαλος ενός παιδιού βελτιώνεται ενεργά, από την άποψη της λειτουργικής του αξίας, και γίνεται όμοιος με τον εγκέφαλο των ενηλίκων.

Συνολικά, υπάρχουν 3 κρίσιμα σημεία στην ανάπτυξη του αυτισμού σε παιδιά, σε εκείνες τις στιγμές που οι νευρικές διεργασίες βρίσκονται στο ανώτατο επίπεδο. Κατά τη διάρκεια αυτών των ηλικιακών περιόδων εμφανίζεται η αναδιοργάνωση του οργανισμού και αυξάνεται σημαντικά ο κίνδυνος σχηματισμού αποκλίσεων στην ψυχική υγεία · αυτή είναι η ηλικία:

Αλλά, κατά πάσα πιθανότητα, ο αυτισμός σε ένα παιδί αναπτύσσεται στο πλαίσιο ενός ολόκληρου συνόλου διαφόρων παραγόντων προδιαθέσεως. Δηλαδή, υπό δυσμενείς συνθήκες, οι αιτίες μπορεί να επικαλύπτονται.

Παραδείγματος χάριν, η εγκυμοσύνη μιας γυναίκας, η οποία συμβαίνει με ορισμένες επιπλοκές (σε σχέση με τοξίκωση, λοιμώξεις και σωματικές ασθένειες), συνδυάζεται ανεπιτυχώς με κάποιες περίεργες συμπεριφορές και ψυχική υγεία του μελλοντικού πατέρα, και στη συνέχεια δύσκολο τοκετό.

Συντάκτης: Olga Rogozhkina, ψυχοθεραπευτής,
ειδικά για το Mama66.ru

Τι είναι αυτό - ο αυτισμός στα παιδιά;

Γενικές πληροφορίες

Ο αυτισμός είναι μια διάγνωση που πολλοί γονείς αντιλαμβάνονται ως ένα είδος ετυμηγορίας. Η έρευνα για το τι είναι ο αυτισμός, τι είδους ασθένεια έχει συμβεί εδώ και πολύ καιρό, και παρόλα αυτά ο παιδικός αυτισμός παραμένει η πιο μυστηριώδης ψυχική ασθένεια. Το σύνδρομο αυτισμού εμφανίζεται πιο έντονα στην παιδική ηλικία, γεγονός που οδηγεί στην απομόνωση του μωρού από το δικό του λαό και την κοινωνία.

Αυτισμός - τι είναι αυτό;

Ο αυτισμός στη Βικιπαίδεια και σε άλλες εγκυκλοπαίδειες ορίζεται ως μια γενική αναπτυξιακή διαταραχή, στην οποία υπάρχει μέγιστη έλλειψη συναισθημάτων και επικοινωνίας. Στην πραγματικότητα, το όνομα της ασθένειας καθορίζει την ουσία της και πώς εκδηλώνεται η ασθένεια: η έννοια της λέξης "αυτισμός" είναι μέσα στο ίδιο. Ένα άτομο που πάσχει από αυτή την πάθηση ποτέ δεν κατευθύνει τις χειρονομίες και την ομιλία του στον έξω κόσμο. Οι πράξεις του στερούνται κοινωνικής σημασίας.

Σε ποια ηλικία εκδηλώνεται αυτή η ασθένεια; Η διάγνωση αυτή δίνεται συχνότερα σε παιδιά ηλικίας 3-5 ετών και ονομάζεται RDA, σύνδρομο Kanner. Στην εφηβεία και στους ενήλικες, η ασθένεια εκδηλώνεται και, κατά συνέπεια, σπάνια ανιχνεύεται.

Ο αυτισμός εκφράζεται διαφορετικά σε ενήλικες. Τα συμπτώματα και η θεραπεία αυτής της νόσου κατά την ενηλικίωση εξαρτώνται από τη μορφή της νόσου. Υπάρχουν εξωτερικές και εσωτερικές ενδείξεις αυτισμού σε ενήλικες. Χαρακτηριστικά συμπτώματα εκφράζονται στις εκφράσεις του προσώπου, τις χειρονομίες, τα συναισθήματα, την ένταση του λόγου κλπ. Υπάρχει μια άποψη ότι οι ποικιλίες αυτισμού έχουν τόσο γενετικό όσο και αποκτώμενο χαρακτήρα.

Αιτίες του αυτισμού

Οι αιτίες αυτής της νόσου σχετίζονται με άλλες ασθένειες, λένε οι ψυχίατροι.

Κατά κανόνα, τα αυτιστικά παιδιά έχουν καλή σωματική υγεία, δεν έχουν επίσης εξωτερικές ατέλειες. Ο εγκέφαλος των άρρωστων μωρών έχει μια κανονική δομή. Μιλώντας για το πώς αναγνωρίζουν τα αυτιστικά παιδιά, πολλοί λένε ότι τέτοια μωρά είναι πολύ ελκυστικά στην εμφάνιση.

Οι μητέρες αυτών των παιδιών εγκυμοσύνης προχωρούν κανονικά. Ωστόσο, η ανάπτυξη του αυτισμού εξακολουθεί σε ορισμένες περιπτώσεις να συνδέεται με την εκδήλωση άλλων νόσων:

  • Εγκεφαλική παράλυση.
  • λοίμωξη ερυθράς κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης.
  • σκλήρυνση του κονδύλου.
  • μειωμένος μεταβολισμός του λίπους (ο κίνδυνος να έχει ένα μωρό με αυτισμό είναι μεγαλύτερος σε παχύσαρκες γυναίκες).

Όλες αυτές οι καταστάσεις μπορούν να έχουν κακή επίδραση στον εγκέφαλο και, ως εκ τούτου, προκαλούν συμπτώματα αυτισμού. Υπάρχουν ενδείξεις ότι ένας γενετικός ρόλος διαδραματίζει κάποιο ρόλο: τα σημάδια του αυτισμού είναι πιο συχνά φαινόμενα σε άτομα των οποίων η οικογένεια έχει ήδη αυτισμό. Ωστόσο, αυτό που είναι ο αυτισμός και ποιες είναι οι αιτίες για την εκδήλωσή του, δεν είναι ακόμη απολύτως σαφές.

Η αντίληψη του κόσμου από ένα αυτιστικό παιδί

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένα σημάδια. Είναι συνηθισμένο να πιστεύουμε ότι αυτό το σύνδρομο οδηγεί στο γεγονός ότι το μωρό δεν μπορεί να συνδυάσει όλες τις λεπτομέρειες σε μια ενιαία εικόνα.

Η ασθένεια εκδηλώνεται στο γεγονός ότι το παιδί αντιλαμβάνεται ένα άτομο ως «σύνολο» μη σχετικών μερών του σώματος. Ο ασθενής σχεδόν δεν διακρίνει τα άψυχα αντικείμενα από το ζωντανό. Όλες οι εξωτερικές επιρροές - αφής, φως, ήχος - προκαλούν μια άβολη κατάσταση. Το παιδί προσπαθεί να εισέλθει από τον κόσμο που τον περιβάλλει.

Συμπτώματα αυτισμού

Ο αυτισμός στα παιδιά εκδηλώνεται με ορισμένα σημάδια. Ο αυτισμός της πρώιμης παιδικής ηλικίας είναι μια κατάσταση που μπορεί να εκδηλωθεί στα παιδιά ήδη σε πολύ μικρή ηλικία - ηλικίας 1 έτους και 2 ετών. Τι είναι ο αυτισμός σε ένα παιδί και εάν αυτή η ασθένεια συμβαίνει, καθορίζεται ένας ειδικός. Αλλά μπορείτε να υπολογίσετε τι είδους ασθένεια έχει ένα παιδί και υποψιάζεστε, με βάση πληροφορίες σχετικά με τα σημάδια μιας τέτοιας κατάστασης.

Τα πρώτα σημάδια του αυτισμού σε ένα παιδί

Αυτό το σύνδρομο χαρακτηρίζεται από 4 κύρια χαρακτηριστικά. Σε παιδιά με αυτή την ασθένεια, μπορούν να προσδιοριστούν σε ποικίλους βαθμούς.

Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά είναι τα εξής:

  • διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση.
  • μειωμένη επικοινωνία.
  • στερεοτυπική συμπεριφορά.
  • Τα πρώτα συμπτώματα παιδικού αυτισμού σε παιδιά κάτω των 3 ετών.

Διαταραχθεί η κοινωνική αλληλεπίδραση

Τα πρώτα σημάδια αυτιστικών παιδιών μπορούν ήδη να εκφραστούν σε ηλικία 2 ετών. Και τα δύο ήπια συμπτώματα, όταν η επαφή μάτι-προς-οφθαλμός σπάσει, και πιο σοβαρή, όταν είναι εντελώς απούσα, μπορεί να εκδηλωθεί.

Το παιδί δεν μπορεί να αντιληφθεί την ολιστική εικόνα ενός ατόμου που προσπαθεί να επικοινωνήσει μαζί του. Ακόμη και στη φωτογραφία και στο βίντεο, μπορείτε να αναγνωρίσετε ότι οι εκφράσεις του προσώπου αυτού του μωρού δεν αντιστοιχούν στην τρέχουσα κατάσταση. Δεν χαμογελάει όταν κάποιος προσπαθεί να τον διασκεδάσει, αλλά μπορεί να γελάσει όταν ο λόγος γι 'αυτό δεν είναι ξεκάθαρος σε κανέναν κοντά σε αυτόν. Το πρόσωπο ενός τέτοιου παιδιού έχει σχήμα μάσκας, με περιστασιακές γκριμάτσες πάνω του.

Το μωρό χρησιμοποιεί χειρονομίες μόνο για να υποδείξει τις ανάγκες. Κατά κανόνα, ακόμη και σε παιδιά κάτω του ενός έτους υπάρχει ένα έντονο ενδιαφέρον, αν βλέπουν ένα ενδιαφέρον αντικείμενο - το γέλιο μωρών, δείχνει ένα δάχτυλο, δείχνει χαρούμενη συμπεριφορά. Τα πρώτα σημεία σε παιδιά κάτω του 1 έτους μπορεί να υποψιαστούν εάν το παιδί δεν συμπεριφέρεται με αυτόν τον τρόπο. Τα συμπτώματα του αυτισμού σε παιδιά κάτω του ενός έτους εκδηλώνονται από το γεγονός ότι χρησιμοποιούν μια συγκεκριμένη χειρονομία, θέλοντας να πάρουν κάτι, αλλά δεν επιδιώκουν να συλλάβουν την προσοχή των γονέων συμπεριλαμβάνοντας τους στο παιχνίδι τους.

Διαταραγμένη κοινωνική αλληλεπίδραση, φωτογραφία

Η αυτιστική δεν καταλαβαίνει τα συναισθήματα των άλλων. Καθώς αυτό το σύμπτωμα εμφανίζεται σε ένα παιδί, μπορεί να εντοπιστεί σε νεαρή ηλικία. Αν στα κανονικά παιδιά ο εγκέφαλος έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να μπορεί να αναγνωρίζεται εύκολα όταν κοιτάζει άλλους ανθρώπους, είναι αναστατωμένος, ευτυχισμένος ή φοβισμένος, τότε ο αυτιστής δεν είναι σε θέση να το κάνει.

Το παιδί δεν ενδιαφέρεται για τους συνομηλίκους του. Στην ηλικία των 2 ετών, τα συνηθισμένα παιδιά τείνουν στην εταιρεία - να παίζουν, να εξοικειωθούν με τους συνομηλίκους τους. Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά 2 χρόνια εκφράζονται από το γεγονός ότι ένα τέτοιο παιδί δεν συμμετέχει στα παιχνίδια, αλλά βυθίζεται στον δικό του κόσμο. Όσοι θέλουν να μάθουν πώς να αναγνωρίζουν ένα παιδί ηλικίας 2 ετών και άνω θα πρέπει απλά να δουν την εταιρεία των παιδιών: ένας αυτιστής είναι πάντα μόνος του και δεν δίνει προσοχή στους άλλους ή τους βλέπει ως άψυχα αντικείμενα.

Είναι δύσκολο για ένα παιδί να παίξει χρησιμοποιώντας φαντασία και κοινωνικούς ρόλους. Παιδιά ηλικίας 3 ετών και ακόμη νεώτερα παίζουν φαντασιώσεις και έρχονται με παιχνίδια ρόλων. Σε αυτιστές, τα συμπτώματα ηλικίας 3 ετών μπορούν να εκφραστούν από το γεγονός ότι δεν καταλαβαίνουν ποιος είναι ο κοινωνικός ρόλος στο παιχνίδι και ότι δεν αντιλαμβάνονται τα παιχνίδια ως πλήρη αντικείμενα. Για παράδειγμα, τα σημάδια του αυτισμού σε ένα παιδί ηλικίας 3 ετών μπορούν να εκφραστούν από το γεγονός ότι το παιδί γυρίζει τον τροχό στη γραφομηχανή ή επαναλαμβάνει άλλες ενέργειες για ώρες.

Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στα συναισθήματα και την επικοινωνία από τους γονείς. Προηγουμένως, υποτίθεται ότι τέτοια παιδιά γενικά δεν είναι συναισθηματικά συνδεδεμένα με τους γονείς τους. Αλλά τώρα οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι όταν μια μητέρα φύγει, ένα τέτοιο παιδί ηλικίας 4 ετών και μάλιστα νωρίτερα δείχνει άγχος. Εάν τα μέλη της οικογένειας είναι γύρω, φαίνεται λιγότερο εμμονή. Ωστόσο, με τον αυτισμό, τα συμπτώματα στα παιδιά των 4 ετών εκφράζονται από την απουσία αντίδρασης στο γεγονός ότι οι γονείς απουσιάζουν. Ένα αυτιστικό άγχος εκδηλώνεται, αλλά δεν προσπαθεί να επιστρέψει τους γονείς.

Διαταραγμένη επικοινωνία

Σε παιδιά ηλικίας κάτω των 5 ετών και αργότερα, σημειώνεται η καθυστέρηση της ομιλίας ή η πλήρης απουσία της (μουσισμός). Σε αυτή την ασθένεια, τα σημάδια στα παιδιά των 5 ετών στην ανάπτυξη της ομιλίας είναι ήδη σαφώς έντονα. Η περαιτέρω εξέλιξη της ομιλίας καθορίζεται από τους τύπους του αυτισμού στα παιδιά: αν παρατηρηθεί μια σοβαρή μορφή της νόσου, το παιδί μπορεί να μην ελέγξει καθόλου την ομιλία. Για να εντοπίσει τις ανάγκες του, χρησιμοποιεί μόνο μερικές λέξεις σε μία μορφή: ύπνος, φαγητό κλπ. Μια ομιλία φαίνεται, κατά κανόνα, ασυνάρτητη και δεν αποσκοπεί στην κατανόηση άλλων ανθρώπων. Μια τέτοια μικρή μπορεί να πει την ίδια φράση για αρκετές ώρες χωρίς νόημα. Μιλώντας για τον εαυτό τους, οι αυτιστές το κάνουν στο τρίτο πρόσωπο. Η αντιμετώπιση αυτών των εκδηλώσεων και η πιθανή διόρθωσή τους εξαρτάται από τον βαθμό της νόσου.

Μη φυσιολογική ομιλία. Απαντώντας στην ερώτηση, τέτοια παιδιά επαναλαμβάνουν ολόκληρη τη φράση ή μέρος αυτής. Μπορούν να μιλούν υπερβολικά ήσυχα ή δυνατά, παρερμηνεύουν. Ένα τέτοιο μωρό δεν αποκρίνεται εάν καλείται ονομαστικά.

Έλλειψη "ηλικίας ερωτήσεων". Οι αυτιστές δεν ζητούν από τους γονείς πολλές ερωτήσεις σχετικά με τον κόσμο που τις περιβάλλει. Αν προκύψουν ακόμη ερωτήματα, είναι μονότονα, δεν έχουν καμία πρακτική αξία.

Στερεοτυπική συμπεριφορά

Βρόχους σε ένα μάθημα. Μεταξύ των σημείων για τον προσδιορισμό του αυτισμού σε ένα παιδί θα πρέπει να σημειωθεί εμμονή. Ένα παιδί μπορεί να ταξινομήσει κύβους ανά χρώμα για ώρες, συνθέτουν ένα πύργο. Επιπλέον, είναι δύσκολο να τον πάρει πίσω από αυτό το κράτος.

Εκτελεί τελετουργίες κάθε μέρα. Η Βικιπαίδεια δείχνει ότι τέτοια παιδιά αισθάνονται άνετα μόνο αν η κατάσταση για αυτούς παραμένει οικεία. Οποιεσδήποτε αλλαγές - αναδιάταξη στο δωμάτιο, αλλάζοντας τη διαδρομή για μια βόλτα, ένα άλλο μενού - μπορεί να προκαλέσει επιθετικότητα ή έντονη απόσυρση στον εαυτό του.

Η επανάληψη των χωρίς νόημα κινήσεων πολλές φορές (μια εκδήλωση της στερεότυπης). Οι αυτιστές είναι επιρρεπείς σε αυτο-διέγερση. Αυτή είναι μια επανάληψη των κινήσεων που χρησιμοποιεί το παιδί σε ένα ασυνήθιστο περιβάλλον. Για παράδειγμα, μπορεί να σπάσει τα δάχτυλά του, να τινάξει το κεφάλι του, να χτυπήσει τα χέρια του.

Η ανάπτυξη των φόβων και των εμμονών. Εάν η κατάσταση είναι ασυνήθιστη για ένα παιδί, μπορεί να αναπτύξει περιόδους επιθετικότητας, καθώς και αυτο-επιθετικότητα.

Πρώιμος αυτισμός

Κατά κανόνα, ο αυτισμός εκδηλώνεται πολύ νωρίς - ακόμη και πριν την ηλικία του 1, οι γονείς μπορούν να το αναγνωρίσουν. Κατά τους πρώτους μήνες, αυτά τα παιδιά είναι λιγότερο κινητά ανεπαρκώς ανταποκρίνονται στα ερεθίσματα από το εξωτερικό, έχουν κακές εκφράσεις του προσώπου.

Γιατί γεννιούνται παιδιά με αυτισμό, δεν είναι ακόμη σαφώς γνωστά. Παρά το γεγονός ότι οι αιτίες του αυτισμού στα παιδιά εξακολουθούν να μην είναι σαφώς καθορισμένες και σε κάθε περίπτωση οι λόγοι μπορεί να είναι μεμονωμένοι, είναι σημαντικό να ενημερώσετε αμέσως τον ειδικό σας για τις υποψίες σας. Μπορεί ο αυτισμός να θεραπευτεί και θεραπεύεται καθόλου; Αυτά τα ερωτήματα απαντώνται μόνο μεμονωμένα, με τη διεξαγωγή κατάλληλης δοκιμασίας και συνταγογραφικής θεραπείας.

Τι πρέπει να θυμούνται οι γονείς των υγιεινών παιδιών;

Όσοι δεν γνωρίζουν τι είναι ο αυτισμός και πώς εκδηλώνεται θα πρέπει να θυμόμαστε ότι τέτοια παιδιά βρίσκονται μεταξύ των συνομηλίκων των παιδιών σας. Έτσι, αν κάποιος μωρό μπαίνει σε υστερία, μπορεί να είναι ένα αυτιστικό παιδί ή ένα παιδί που πάσχει από άλλες ψυχικές διαταραχές. Πρέπει να συμπεριφέρουμε με σιγουριά και να μην κατηγορούμε τέτοια συμπεριφορά.

  • να ενθαρρύνουν τους γονείς και να σας προσφέρουν τη βοήθεια
  • Μην ασκείτε κριτική στο παιδί ή στους γονείς του, πιστεύοντας ότι απλά είναι χαλασμένος.
  • Προσπαθήστε να αφαιρέσετε όλα τα επικίνδυνα στοιχεία που βρίσκονται κοντά στο μωρό.
  • μην το κοιτάς πολύ στενά.
  • να είστε όσο το δυνατόν πιο ήρεμοι και να καταστήσετε σαφές στους γονείς σας ότι αντιλαμβανόμαστε τα πάντα σωστά.
  • Μην τραβήξετε την προσοχή σε αυτή τη σκηνή και μην κάνετε θόρυβο.

Νοημοσύνη στον Αυτισμό

Στην πνευματική ανάπτυξη εμφανίζονται επίσης αυτιστικά χαρακτηριστικά σε ένα παιδί. Αυτό που εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά της νόσου. Κατά κανόνα, αυτά τα παιδιά έχουν μέτρια ή ήπια μορφή νοητικής καθυστέρησης. Οι ασθενείς που πάσχουν από αυτή την ασθένεια, μόλις μαθαίνουν λόγω των ελαττωμάτων του εγκεφάλου τους.

Εάν ο αυτισμός συνδυάζεται με ανωμαλίες χρωμοσωμάτων, επιληψία, μικροκεφαλία, βαθιά νοητική καθυστέρηση μπορεί να αναπτυχθεί. Αλλά εάν υπάρχει μια ήπια μορφή αυτισμού, και ταυτόχρονα το παιδί αναπτύσσει δυναμικά ομιλία, τότε η πνευματική ανάπτυξη μπορεί να είναι φυσιολογική ή και πάνω από το μέσο όρο.

Το κύριο χαρακτηριστικό της νόσου είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Τέτοια παιδιά μπορούν να επιδείξουν άριστα αποτελέσματα στα μαθηματικά, το σχέδιο, τη μουσική, αλλά υστερούν σε άλλα θέματα. Ο σαβαντισμός είναι ένα φαινόμενο όταν ένα άτομο με αυτισμό είναι πολύ ταλαντούχος σε μια συγκεκριμένη περιοχή. Ορισμένοι αυτιστές είναι σε θέση να παίξουν μελωδία με ακρίβεια, να ακούσουν μόνο μία φορά ή να υπολογίσουν τα πιο σύνθετα παραδείγματα στο μυαλό τους. Διάσημοι αυτιστές του κόσμου - ο Albert Einstein, ο Andy Kaufman, ο Woody Allen, ο Andy Warhol και πολλοί άλλοι.

Σύνδρομο Asperger

Υπάρχουν ορισμένοι τύποι αυτιστικών διαταραχών, μεταξύ των οποίων το σύνδρομο Asperger. Πιστεύεται ότι αυτή είναι μια ήπια μορφή του αυτισμού, τα πρώτα σημάδια των οποίων εμφανίζονται ήδη σε μεταγενέστερη ηλικία - μετά από περίπου 7 χρόνια. Μια τέτοια διάγνωση περιλαμβάνει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

  • κανονικό ή υψηλό επίπεδο νοημοσύνης ·
  • φυσιολογικές δεξιότητες λόγου ·
  • παρουσιάζονται προβλήματα με την ένταση του λόγου και τον ήχο ·
  • εμμονή με οποιαδήποτε εργασία ή μελέτη του φαινομένου.
  • ασυνέπεια: παράξενες στάσεις, αμήχανη πεζοπορία.
  • εγωκεντρισμός, έλλειψη δυνατότητας συμβιβασμού.

Αυτοί οι άνθρωποι οδηγούν μια σχετικά κανονική ζωή: σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα και ταυτόχρονα μπορούν να κάνουν πρόοδο, να δημιουργήσουν οικογένειες. Αλλά όλα αυτά συμβαίνουν υπό την προϋπόθεση ότι δημιουργούνται οι κατάλληλες συνθήκες για αυτούς, υπάρχει επαρκής εκπαίδευση και υποστήριξη.

Rett σύνδρομο

Αυτή είναι μια σοβαρή ασθένεια του νευρικού συστήματος, οι αιτίες της εμφάνισής της σχετίζονται με διαταραχές στο χρωμόσωμα Χ. Μόνο κορίτσια είναι άρρωστα με αυτό, δεδομένου ότι με τέτοιες παραβιάσεις το αρσενικό έμβρυο πεθαίνει ακόμη και στη μήτρα. Η συχνότητα αυτής της νόσου είναι 1: 10.000 κορίτσια. Όταν ένα παιδί έχει αυτό το σύνδρομο, παρατηρούνται τα ακόλουθα σημεία:

  • βαθύ αυτισμό, απομόνωση του παιδιού από τον έξω κόσμο.
  • κανονική ανάπτυξη του μωρού κατά τα πρώτα 0,5-1,5 έτη.
  • αργή ανάπτυξη της κεφαλής μετά από αυτήν την ηλικία.
  • απώλεια στοχευμένων κινήσεων βραχίονα και δεξιοτήτων.
  • χειροκίνητες κινήσεις, όπως χειραψία ή πλύσιμο.
  • την εξαφάνιση των δεξιοτήτων λόγου ·
  • ο κακός συντονισμός και η κακή σωματική δραστηριότητα.

Πώς να προσδιορίσετε το σύνδρομο Rett είναι μια ερώτηση για έναν ειδικό. Αλλά αυτή η κατάσταση είναι λίγο διαφορετική από τον κλασικό αυτισμό. Έτσι, με αυτό το σύνδρομο, οι γιατροί καθορίζουν την επιληπτική δραστηριότητα, την υπανάπτυξη του εγκεφάλου. Με αυτήν την ασθένεια, η πρόγνωση είναι φτωχή. Σε αυτή την περίπτωση, οι τυχόν μέθοδοι διόρθωσης είναι αναποτελεσματικές.

Πώς διαγιγνώσκεται ο αυτισμός;

Εξωτερικά, τα συμπτώματα αυτά στα νεογνά δεν μπορούν να προσδιοριστούν. Ωστόσο, οι επιστήμονες εργάζονται για μεγάλο χρονικό διάστημα για να προσδιορίσουν τα σημάδια του αυτισμού σε νεογέννητα όσο το δυνατόν νωρίτερα.

Πιο συχνά, τα πρώτα σημάδια αυτής της κατάστασης παρατηρούνται στα παιδιά από τους γονείς. Ιδιαίτερα πρώιμη αυτιστική συμπεριφορά καθορίζεται από εκείνους τους γονείς στην οικογένεια των οποίων υπάρχουν ήδη μικρά παιδιά. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη εκείνοι στην οικογένεια των οποίων υπάρχει ένας αυτιστής, ότι πρόκειται για ασθένεια που πρέπει να δοκιμαστεί για τη διάγνωση το συντομότερο δυνατό. Εξάλλου, όσο πιο γρήγορα εντοπιστεί η αυτιστική έκθεση, τόσο περισσότερες πιθανότητες το βρέφος θα νιώθει επαρκώς στην κοινωνία και θα ζήσει μια φυσιολογική ζωή.

Δοκιμάστε με ειδικά ερωτηματολόγια

Αν υποπτεύεστε τον παιδικό αυτισμό, η διάγνωση πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας γονικές έρευνες, καθώς και τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο το μωρό συμπεριφέρεται στο γνωστό περιβάλλον του. Ισχύουν οι ακόλουθες δοκιμές:

  • Κλίμακα παρατήρησης για τη διάγνωση του αυτισμού (ADOS)
  • Ερωτηματολόγιο διάγνωσης αυτισμού (ADI-R)
  • Κλίμακα βαθμολόγησης αυτιστικής παιδικής ηλικίας (CARS)
  • Συμπερασματικό ερωτηματολόγιο για τη διάγνωση του αυτισμού (ABC)
  • Λίστα ελέγχου αξιολόγησης δεικτών αυτισμού (ATEC)
  • Λίστα Ελέγχου Autism των Νέων Παιδιών (CHAT)

Ενόργανη μελέτη

Χρησιμοποιούνται οι ακόλουθες μέθοδοι:

  • υπερηχογράφημα του εγκεφάλου - προκειμένου να αποκλειστεί η εγκεφαλική βλάβη που προκαλεί συμπτώματα.
  • EEG - να καθορίσει τις επιθέσεις της επιληψίας (μερικές φορές αυτές οι εκδηλώσεις συνοδεύονται από αυτισμό)?
  • δοκιμή ακοής του παιδιού - για να αποφευχθεί η καθυστερημένη ανάπτυξη του λόγου λόγω απώλειας ακοής.

Είναι σημαντικό για τους γονείς να αντιλαμβάνονται σωστά τη συμπεριφορά ενός παιδιού που πάσχει από αυτισμό.

Θα Ήθελα Για Τα Βότανα

Κοινωνική Δικτύωση

Δερματολογία